Uno de los principales representantes del movimiento de investigación sobre lectura y escritura universitaria denominado Writing Across the Currciculum. Profesor de Inglés y Educación en la Universidad de California, en Santa Bárbara. Su libro reciente, Construcción de la Experiencia, contiene diversos ensayos teóricos, investigativos y pedagógicos. Su obra Shaping Written Knowledge: The Genre and Activity of the Experimental Article in Science ganó varios premios, incluidos la medalla McGover de la Asociación Médica Americana de Escritores y el Premio a la Excelencia en la Escritura Técnica y Científica del Consejo Nacional de Profesores de Inglés. 

También ha coeditado la obra Textual Dynamics of the Professions y ha escrito numerosos libros de texto, incluido el texto Involved: Writing For College, Writing For Your Self de próxima aparición y el texto The Informed Writer, que se encuentra ahora en su quinta edición. Sus intereses en la investigación incluyen las dinámicas psico-sociales de la escritura, la retórica de la ciencia y la tecnología, y la teoría retórica. Actualmente está completando un libro que examina el trabajo retórico y representacional que hizo de la luz incandescente de Edison una realidad social, a saber: The Languages of Edison’s Light. También ha editado la serie Rhetoric, Knowledge, and Society Book. En la Universidad de California, Santa Bárbara, dirige un grupo focal de investigación interdisciplinaria sobre Ciencia, Tecnología y Estudios Culturales y está afiliado al Programa en Lenguaje, Interacción y Organización Social (LISO). También está afiliado al Laboratorio para la Cognición Humana Comparativa (LCHC), en la Universidad de California en San Diego.