Más de 80 instituciones participaron en una radiografía detallada sobre la integración de IA en las universidades del país
La Universidad Católica de Colombia fue sede de un encuentro significativo que congregó a más de 200 personas de forma presencial y virtual, en el que se conmemoró el décimo aniversario del Programa RETOS de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN) y se presentaron los resultados de un estudio sin precedentes sobre el panorama de la inteligencia artificial en la educación superior colombiana.
El vicerrector académico de la Universidad Católica destacó que este espacio de encuentro «marca un hito fundamental para el futuro de la educación superior en Colombia». Subrayó que el estudio pionero liderado por ASCUN sobre la integración de la inteligencia artificial en las instituciones de educación superior «no es un ejercicio teórico, sino una radiografía detallada, robusta y representativa del panorama actual», construida gracias a la participación de más de 80 instituciones públicas y privadas en 46 ciudades del país.
El directivo resaltó el compromiso del sector académico por comprender y adaptarse a los cambios disruptivos que la inteligencia artificial introduce en las funciones de docencia, investigación y extensión. Asimismo, expresó que para la Universidad Católica de Colombia es un honor colaborar con ASCUN en la divulgación de estos hallazgos y acoger esta jornada de reflexión en su sede.
Reconocimientos y agradecimientos institucionales
El doctor Oscar Domínguez González, director ejecutivo de ASCUN, expresó un profundo agradecimiento a la Universidad Católica de Colombia por ser anfitriona de este espacio de encuentro, reconocido por su valor académico y su contribución al fortalecimiento de la gestión universitaria. Resaltó el saludo fraterno al doctor Francisco Gómez, rector de la Universidad Católica de Colombia, «quien siempre ha estado dispuesto a apoyar todas las iniciativas impulsadas desde ASCUN en materia de educación superior».
También destacó el trabajo del equipo de ASCUN y, de manera especial, la labor de Ana Lucía Chaves, asesora de ASCUN, cuya trayectoria ha sido fundamental en los 10 años del programa RETOS.
Ariana Valentini, representando al Instituto de Educación Superior de la UNESCO en América Latina y el Caribe – IESALC, destacó la importancia de la toma de decisiones basadas en evidencia y datos específicos del contexto en la implementación de IA en educación. Enfatizó la necesidad de que América Latina y el Caribe tengan voz en las discusiones globales sobre IA, como actor relevante en el diseño de marcos y políticas, ya que los debates actuales a menudo pasan por alto las realidades regionales.
La presentación de este estudio sobre IA en la educación superior en Colombia fue vista como un paso hacia posicionar a la región como un referente activo en el futuro de la educación, fortaleciendo su participación en la definición de estándares, prácticas y prioridades emergentes. .
Diez años de RETOS: fortaleciendo la gestión universitaria
Durante el evento se presentó el video conmemorativo «10 años del Programa RETOS: una década aportando al fortalecimiento de la gestión universitaria», que destacó los principales hitos, logros y la evolución del programa que ha apoyado a cientos de líderes universitarios en Colombia.
Ana Lucía Chaves destacó el papel fundamental de los directores ejecutivos de ASCUN para la consolidación del programa. Expresó un profundo agradecimiento al doctor Carlos Hernando Forero, quien fue clave en su creación, y resaltó el liderazgo del doctor Oscar Domínguez, cuyo sello ha permitido fortalecer y ampliar la oferta para las instituciones asociadas.
Chaves explicó que hace una década, las reflexiones y comunidades pensantes en torno a la universidad llevaron al Consejo Directivo de ASCUN a proponer un espacio de formación y acompañamiento para los directivos responsables de las funciones misionales y de apoyo en las IES. «Surgió entonces la pregunta sobre cómo ofrecer espacios que permitieran un acercamiento a los directivos para revisar los referentes de sentido y proponer metodologías y herramientas adaptables a los procesos de gestión y mejoramiento institucional. Así nació el Programa Retos, como una apuesta por fortalecer las capacidades directivas en gestión universitaria del sistema de educación superior colombiana», señaló.
Hallazgos del estudio sobre IA en educación superior
Nuria Lloret Romero, catedrática de la Universidad Politécnica de Valencia, presentó el informe exhaustivo de casi 200 páginas que explora el uso y las necesidades de IA en diversas áreas de la gestión en las instituciones de educación superior colombianas.
Los hallazgos clave incluyen:
- Necesidad de mejor gobernanza institucional: Existe una urgente necesidad de mayor alineación de políticas y marcos institucionales respecto a la implementación de IA, con una proporción significativa de instituciones que aún no cuentan con políticas formalizadas. .
- Uso actual de herramientas de IA: Las universidades están utilizando herramientas de IA principalmente para el desarrollo de contenido, pero existe una brecha significativa en la utilización de IA para el aprendizaje personalizado y el apoyo estudiantil.
- Preocupaciones sobre seguridad de datos: El informe señala importantes preocupaciones sobre la protección de datos, destacadas por las propias instituciones participantes, así como la necesidad de mejores infraestructuras y estructuras de apoyo para la implementación de IA.
- Oportunidad para la permanencia estudiantil: El estudio destaca que la IA podría ayudar a abordar los problemas de permanencia estudiantil, un área aún poco explorada.
Experiencias institucionales: innovación desde las universidades
Durante el evento, diversas instituciones del país compartieron sus experiencias y avances en la implementación de inteligencia artificial en diferentes áreas de la educación superior:
- Universidad Industrial de Santander: «Transformación docente UIS: comunidades de práctica en IA como respuesta estratégica a la misión docencia 2030». Hernando Guerrero Amaya. Director del CEDEDUIS.
- Universidad de la Salle: Pato APP como herramienta para fortalecer la docencia universitaria y el aprendizaje clínico. Nohora Patricia Moreno García. Docente.
- Corporación Universitaria Minuto de Dios – Uniminuto: «Liga de Agentes Sapiens». Oscar Moncayo Santacruz. Director modalidad distancia 4.0
- Universidad del Quindío: «Integración pedagógica de Inteligencia Artificial en la Universidad del Quindío». María Fernanda Méndez Álvarez. Asesora Pedagógica Unidad de Innovación Virtual.
- Corporación Universitaria del Meta – Unimeta: «Transformación digital con tecnologías disruptivas en Unimeta». José Luis Betancourth – Director UNIMETA Tech.
- Universidad Tecnológica de Pereira con «IA Iris inteligente para la orientación vocacional». Juan Pablo Trujillo Lemus. Decano Facultad de Ciencias Básicas UTP.
- Universidad Icesi: EVA, experta en valoración de los aprendizajes. Beatriz Grisales Herrera – Líder Innovación curricular y Evaluación y Edilberto Loaiza Corrales – Coordinador de valoración e innovación del aprendizaje.
- Universidad Cooperativa de Colombia con «Diseño AVA con IA: Co-creación con Expertos Temáticos». María Mercedes Ruiz. Directora de Innovación y Tecnologías Educativas.
- Universidad Nacional de Colombia: “Gestión inteligente de la internacionalización del currículo mediante un dashboard de apoyo a la decisión”. . José Grijalba, profesional de apoyo de internacionalización del currículo y Andrea Gómez, líder de internacionalización del currículo, ORI- Sede Bogotá.
Estas presentaciones destacaron la importancia del desarrollo local, la protección y seguridad de los datos y la capacitación de docentes como pilares para integrar la inteligencia artificial de manera responsable en las instituciones.
Conclusiones: colaboración para el futuro
La sesión concluyó con un llamado a fortalecer la colaboración y el intercambio continuo de conocimientos entre instituciones, con el fin de continuar desarrollando capacidades institucionales y avanzar hacia estrategias de integración de la inteligencia artificial que sean responsables, éticas y alineadas con las necesidades futuras de la educación superior en Colombia.
El evento no solo celebró una década de logros del Programa Retos, sino que también trazó una ruta clara hacia una adopción de la inteligencia artificial que contribuya al fortalecimiento de la gestión universitaria y al desarrollo de un sistema educativo más pertinente e innovador.
