La formación a lo largo de la vida y la articulación entre academia y sector productivo fueron los ejes de la intervención del director ejecutivo de ASCUN en el encuentro organizado por La República.
En el marco del foro Casa LR: Talento, Educación y Productividad, realizado por el diario La República, Oscar Domínguez González, director ejecutivo de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN), destacó la urgencia de transformar los modelos educativos en Colombia para responder a las demandas de un mercado laboral en constante evolución.
«Hoy el sector productivo no busca solo profesiones; necesita habilidades, destrezas y capacidad de adaptación. Esto exige modelos educativos flexibles y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida que permitan actualizar el talento y sostener la productividad», afirmó Domínguez durante su participación en el panel «Formar para el futuro: nuevos modelos educativos en la era de la productividad».
Educación más allá de los títulos tradicionales
El director ejecutivo de ASCUN enfatizó que la formación superior ya no puede concebirse como un proceso limitado a los jóvenes entre 17 y 30 años. «El país necesita modelos educativos flexibles y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para mantener vigente el talento en un entorno productivo en transformación», señaló.
Para Domínguez, la esencia de la educación superior trasciende la obtención de un diploma, quien llega a la educación superior lo hace para crecer como persona, pero también para ser útil a la sociedad. Esa es la esencia de su función: formar capacidades que transforman vidas y contribuyen al desarrollo del país.
Avances en digitalización y el desafío de la transferencia tecnológica
Domínguez destacó los avances significativos que ha experimentado la educación superior colombiana en materia de transformación digital. «En pocos años la educación superior en Colombia ha acelerado su transformación digital —la formación virtual pasó de cerca del 8% al 23%— y hoy las instituciones de educación superior fortalecen capacidades en entornos cada vez más tecnificados», explicó.
Sin embargo, identificó un reto pendiente: llevar ese conocimiento al sector empresarial, especialmente a las micro y pequeñas empresas. Producir con alta tecnología significa transformar conocimiento en aplicaciones reales. Desde las universidades estamos formando jóvenes que no solo entienden la tecnología, sino que saben cómo usarla para generar mejores desarrollos. El desafío ahora es que ese conocimiento, el que generan investigadores y expertos, llegue con más fuerza a las empresas, especialmente a las micro y pequeñas, donde aún hay brechas en la implementación tecnológica.
Equidad educativa en todos los territorios
Ricardo Moreno Patiño, viceministro de Educación del Ministerio de Educación Nacional destacó la educación como «una potencia de vida a través del conocimiento, a través del saber de las posibilidades para que niños, niñas, jóvenes y adultos puedan formarse», haciendo énfasis en la necesidad de garantizar que «aquellos territorios donde la educación no se ha podido garantizar de manera equitativa y justa, pueda suceder».
SENA recupera su autonomía tecnológica
Jorge Eduardo Londoño Ulloa, director general del SENA, compartió los avances de la entidad en materia de formación tecnológica y autonomía en el desarrollo de sistemas propios.
«En el SENA la formación en TICs en estos temas ha sido tradicional y se ha trabajado bastante, tenemos ciclos tecnológicos, tenemos ciclos técnicos, pero hay algo que es interesante y es que el SENA en este gobierno recuperó su gobernabilidad tecnológica, ese era un sector que se había tercerizado y que había llevado al SENA a que alrededor del 23% de su presupuesto lo tuviera un privado. El presidente Gustavo Petro en buena hora dijo no, debemos volver a lo que era el SENA y hoy el SENA pues ya empieza a desarrollar sus propios sistemas, tenemos un sinnúmero de plataformas que ya nosotros a través de nuestro talento hemos desarrollado, tenemos fábricas de software en departamentos como el Chocó, como el Amazonas, que antes no podían acceder a todos esos procesos y hoy ya generan soluciones tecnológicas para el SENA», expresó Londoño Ulloa.
Educación superior como política de Estado
Al cierre de su intervención, Oscar Domínguez González hizo un llamado a consolidar la educación superior como una política de Estado de largo plazo, que trascienda los períodos gubernamentales.
El director ejecutivo de ASCUN señaló que el país ha avanzado en educación superior gracias a apuestas que han invitado a la reflexión y han generado transformaciones importantes. Sin embargo, destacó que persisten retos, especialmente en materia de sostenibilidad. Enfatizó que la universidad, la formación y las instituciones de educación superior trascienden los gobiernos y permanecen en el tiempo, por lo que es fundamental consolidar políticas de Estado de largo plazo.
Domínguez recordó que las sociedades que más han progresado en las últimas décadas lo han hecho a partir de acuerdos sostenidos en educación. En ese sentido, informó que desde ASCUN presentaron a los candidatos una propuesta para entender la educación superior como una apuesta intergeneracional por Colombia, acompañada de ocho recomendaciones de política pública orientadas a fortalecer su desarrollo y su aporte al país.
El encuentro buscó identificar brechas, destacar iniciativas efectivas y plantear oportunidades de articulación entre el sector privado y la academia para impulsar el crecimiento económico del país, consolidando la formación pertinente, la flexibilidad educativa y la articulación con el sector productivo como pilares fundamentales del desarrollo nacional.