Más de 534 participantes se conectaron al encuentro virtual para profundizar en el sentido de los nuevos cuadros maestros dentro del modelo de evaluación integral.
Bogotá, 15 de abril de 2026. La Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN), en articulación con el Consejo Nacional de Acreditación (CNA), llevó a cabo el diálogo virtual «Los nuevos cuadros maestros como componente de la evaluación integral en la acreditación de alta calidad», un espacio técnico y reflexivo orientado a fortalecer la comprensión y aplicación de estos instrumentos en las instituciones de educación superior (IES) del país.
El encuentro, que contó con la participación de 534 asistentes entre directivos académicos, profesionales de aseguramiento de calidad y representantes institucionales, evidenció el alto interés del sistema de educación superior colombiano por profundizar en los mecanismos que sostienen la calidad universitaria. La sesión se transmitió simultáneamente a través de Zoom y YouTube, garantizando el acceso a una amplia comunidad académica a nivel nacional.
La acreditación como compromiso con la calidad y la autonomía universitaria
En la apertura del evento, Elizabeth Bernal Gamboa, Secretaria General de ASCUN, subrayó que el compromiso con la calidad debe surgir desde cada institución y que la acreditación, lejos de ser un mecanismo burocrático, es una herramienta voluntaria que fortalece la autonomía universitaria.
Por su parte, Sandra Figueroa, Subdirectora Académica de ASCUN, moderó el encuentro y destacó el valor de la articulación entre ASCUN y el CNA para acompañar a las IES en sus procesos de mejoramiento continuo. Asimismo, subrayó la importancia de este tipo de espacios que reafirman la importancia del trabajo articulado entre las IES y el CNA, permitiendo un intercambio que enriquece tanto la comprensión institucional como los procesos de fortalecimiento del sistema de aseguramiento de la calidad.
Un modelo de acreditación orientado al impacto
Adriana Xiomara Reyes Gamboa, Coordinadora del CNA, presentó el contexto general del modelo de acreditación actualizado, explicando cómo este ha evolucionado desde un enfoque centrado en capacidades y procesos hacia una evaluación de logros e impactos concretos. En ese marco, los cuadros maestros se consolidan como instrumentos fundamentales para sistematizar información durante el período de observación establecido para cada proceso de acreditación.
Reyes Gamboa también informó sobre la hoja de ruta del CNA, que incluye próximos encuentros regionales programados en distintas ciudades del país entre junio y noviembre, con el propósito de continuar el acompañamiento técnico a las instituciones.
Los nuevos cuadros maestros: simplificación y pertinencia
César Darío Guerrero Santander, Líder de Internacionalización del CNA, presentó en detalle las actualizaciones introducidas en los cuadros maestros para 2025. Estas modificaciones responden a inquietudes planteadas por las comunidades académicas y buscan simplificar el proceso de diligenciamiento sin sacrificar la rigurosidad de la evaluación.
Entre los cambios más relevantes se destacan la integración de cuadros para programas de pregrado y posgrado, la eliminación de datos duplicados como los registros de movilidad estudiantil y excepciones, la incorporación de menús desplegables para facilitar el reporte, y la adición de nuevos elementos como la visibilidad de la investigación, la creación artística y cultural, y la interacción con el entorno local.
Guerrero Santander enfatizó que los cuadros maestros constituyen un componente fundamental de la evaluación integral, pero no el único insumo del proceso. Asimismo, aclaró que estos instrumentos no deben actualizarse durante las visitas de pares académicos ni en la etapa de comentarios de la rectoría, y que la evaluación integral contempla también las observaciones de los pares como parte del análisis global.
Fechas clave para la implementación
Durante la sesión se precisaron las fechas de transición hacia la nueva versión de los cuadros maestros.. De acuerdo con la aplicación gradual del Acuerdo 01 de 2025 del CESU, la utilización de los nuevos cuadros maestros se rige bajo los siguientes plazos: para las solicitudes de apreciación de condiciones iniciales, la versión 2025 es obligatoria desde el 1 de enero de 2026; para la acreditación por primera vez, se aceptarán las versiones 2023 o 2025 hasta el 31 de diciembre de 2026, siendo exclusiva la versión 2025 a partir del 1 de enero de 2027; finalmente, para la renovación de acreditación de alta calidad, se admitirán ambas versiones hasta el 31 de mayo de 2027, exigiendo únicamente la versión 2025 a partir del 1 de junio de 2027.
Un diálogo abierto con las instituciones
La sesión incluyó un amplio espacio de preguntas y respuestas en el que los participantes plantearon inquietudes sobre aspectos técnicos del diligenciamiento, la clasificación de docentes en programas del área de la salud, el reporte de grupos de investigación y patentes en proceso, y la coherencia entre los datos reportados en distintas etapas del proceso, entre otros. ASCUN se comprometió a recopilar todas las preguntas para revisión interna del CNA y a programar un nuevo espacio de diálogo entre el Consejo y las Instituciones alrededor de este u otros temas clave para el aseguramiento de la calidad académica en el país.
Recursos disponibles
La grabación completa del diálogo está disponible en el canal oficial de ASCUN en YouTube y los cuadros maestros actualizados pueden consultarse en el portal oficial del CNA:
- 🎥 Grabación del evento: https://youtube.com/live/O4ChKLFwOfQ?feature=share
- 🔎 Cuadros maestros actualizados 2025: https://www.cna.gov.co/portal//427106:Cuadros-Maestros-Acreditacion-CNA-Actualizados-2025