9 de junio del 2026. El Comité de Formación Docente de Red de Lectura y Escritura en Educación Superior – Redlees de la Asociación Colombiana de Universidades – ASCUN, realizó el conversatorio «El lugar de la educación literaria en la formación de niños, niñas y jóvenes», un espacio que convocó a 54 asistentes para reflexionar sobre los retos y oportunidades de la educación literaria en Colombia.
Moderado por Magda Trujillo (Politécnico Grancolombiano), el encuentro reunió a Lina Trigos (Universidad del Norte), Leonardo Monroy (Universidad del Tolima) y Arturo Galeano (Universidad Distrital Francisco José de Caldas).
La discusión giró en torno a tres ejes principales. Primero, el acceso desigual a materiales literarios en distintas regiones del país: los panelistas señalaron que muchos docentes en formación no cuentan con bibliotecas ni recursos literarios adecuados, lo que limita su capacidad de mediar temas complejos en el aula. Segundo, el rol del docente como mediador y lector activo: se destacó que un profesor que lee bien y conoce un amplio corpus literario está mejor equipado para acompañar a sus estudiantes en el diálogo con la obra y con el mundo. Tercero, la potencia de la literatura infantil y juvenil para abordar realidades complejas: los participantes coincidieron en que la literatura puede ir más allá de la transmisión de valores tradicionales para explorar temas como el racismo, la migración, el conflicto y la paz con niños, niñas y jóvenes.
Arturo Galeano propuso cuatro transformaciones fundamentales para repensar la educación literaria: redefinir qué es la literatura, reconsiderar el rol del profesor como acompañante, democratizar los procesos de comprensión lectora y centrar la atención en el desarrollo del sujeto lector. Por su parte, Lina Trigos compartió la experiencia del proyecto «Pasa a la página» de la Universidad del Norte, que utiliza la literatura infantil para abordar la educación para la paz y dar voz a las infancias frente a realidades difíciles.El conversatorio cerró con recomendaciones de materiales para fortalecer la formación literaria docente, entre ellos Andar entre libros de Teresa Colomer, La lectura literaria de Pedro Cerrillo y La experiencia de la lectura de Jorge Larrosa, además de autores colombianos de literatura infantil y juvenil como Irene Vásquez, Yolanda Reyes y Celso Roman.