El Politécnico Grancolombiano propició un espacio de reflexión académica sobre liderazgo educativo, innovación y trabajo colaborativo mediante un encuentro con el investigador Maynor Barrientos, de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica, quien compartió su experiencia en el desarrollo del enfoque TELAR y su aplicación en los procesos de transformación educativa.
La actividad fue liderada por la Escuela de Educación e Innovación (EEI) y permitió a la comunidad académica conocer nuevas perspectivas sobre la construcción de redes de colaboración, el liderazgo contextualizado y las dinámicas que influyen en los procesos educativos contemporáneos.
La participación de Maynor Barrientos se dio en el marco del Seminario Internacional de Posgrados 2026, un encuentro desarrollado por la EEI que reunió a estudiantes, docentes e investigadores para reflexionar sobre educación, innovación social y liderazgo. Durante este escenario, el académico presentó el enfoque TELAR, una propuesta que invita a comprender los contextos educativos antes de diseñar soluciones o impulsar procesos de cambio.
Ante más de 300 asistentes vinculados a la Especialización en Gestión Educativa (EGE) y a la Maestría en Innovación Educativa (MIE), el investigador explicó cómo esta metodología promueve el reconocimiento de las capacidades de las personas, las comunidades y las instituciones para construir procesos de transformación desde una lógica colaborativa.
Posteriormente, el Politécnico Grancolombiano amplió esta conversación a través del programa académico“A la Pizarra”, conducido por la profesora María Isabel Villada Gil, coordinadora de Posgrados de la EEI. El espacio permitió profundizar en los fundamentos del enfoque TELAR y en la importancia de comprender los contextos sociales, culturales e institucionales como punto de partida para fortalecer la gestión educativa.
Durante el diálogo también se analizaron experiencias relacionadas con la creación de redes de colaboración entre instituciones de distintos países, identificando desafíos compartidos entre Costa Rica y Colombia en temas como educación a distancia, inclusión y liderazgo educativo.
Asimismo, se abordaron investigaciones relacionadas con movilidad y migración estudiantil, destacando cómo las trayectorias y experiencias de los estudiantes pueden convertirse en fuentes valiosas para comprender los retos de las instituciones educativas y diseñar estrategias más pertinentes para acompañar sus procesos formativos.
La reflexión final se centró en el liderazgo colaborativo, resaltando la necesidad de fortalecer modelos de gestión que privilegien la escucha, la participación y la construcción colectiva por encima de enfoques exclusivamente jerárquicos. La metáfora del telar sirvió para representar la educación como un tejido construido por múltiples actores, experiencias y contextos que contribuyen al cambio y la innovación.
Publicación realizada por: Politécnico Grancolombiano