Los programas de Licenciatura en Educación Infantil, Licenciatura en Ciencias Sociales y Licenciatura en Educación Básica de la Escuela de Educación del Politécnico Grancolombiano realizaron una expedición pedagógica al departamento del Chocó, con el propósito de fortalecer los procesos formativos de estudiantes y docentes a través del reconocimiento de diferentes realidades educativas del país.
La iniciativa tuvo como objetivo acercar a los participantes a las prácticas educativas desarrolladas en la región, promover el diálogo con directivos y docentes locales, y generar espacios de reflexión sobre los contextos sociales, culturales y territoriales que inciden en la educación.
Durante la expedición, estudiantes y profesores recorrieron municipios como Quibdó, Istmina, Nóvita y Condoto, donde tuvieron la oportunidad de conocer experiencias pedagógicas, intercambiar saberes con las comunidades educativas y profundizar en el análisis de los retos y oportunidades que enfrenta el sector educativo en el territorio.
La experiencia permitió reconocer el papel de la educación como motor de transformación social, así como el compromiso de los docentes que desarrollan su labor en contextos caracterizados por una amplia diversidad cultural, importantes desafíos sociales y ambientales, y una profunda riqueza de saberes ancestrales.
Asimismo, la expedición evidenció la manera en que las diferentes disciplinas que integran la Escuela de Educación se complementan para contribuir a una formación docente más integral:
- La Licenciatura en Educación Infantil, enfocada en el reconocimiento de las infancias, los saberes pedagógicos y las prácticas de cuidado y educación presentes en diversos territorios.
- La Licenciatura en Educación Básica, orientada al fortalecimiento de trayectorias formativas continuas y al desarrollo de habilidades fundamentales para la vida y el aprendizaje.
- La Licenciatura en Ciencias Sociales, que aporta herramientas para comprender el territorio, la historia, la memoria y los contextos socioculturales en los que se desarrolla la educación.
Durante el recorrido, los participantes también reflexionaron sobre la importancia de fortalecer y actualizar las propuestas pedagógicas desde enfoques que reconozcan la diversidad de los territorios, entre ellos la etnoeducación, entendida como una apuesta por valorar y visibilizar las experiencias, historias y narrativas que forman parte de las comunidades y contribuyen a su bienestar.
Más allá de una actividad académica, la expedición se consolidó como un escenario de aprendizaje experiencial que permitió a estudiantes y profesores construir diálogos con los territorios, ampliar su comprensión de las realidades educativas del país y fortalecer su sensibilidad frente a los desafíos y oportunidades presentes en diferentes contextos.
Más información: https://www.poli.edu.co/noticias/estudiantes-y-profesores-del-poli-realizaron-una-expedicion-al-choco