Establecer alianzas territoriales, flexibilizar los saberes, determinar la calidad desde el impacto
social y la sostenibilidad, además de ser agentes transformadores de cara a las realidades
cambiantes, son algunos de los desafíos de las IES.
Bajo el lema ‘Gestión Académica para un Nuevo Ciclo: Innovación, Política Pública y Futuros en la
Educación Superior’, la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, UPTC, participó en el
Encuentro Nacional de Vicerrectorías y Direcciones Académicas 2026, auspiciado por la Asociación
Colombiana de Universidades, ASCUN, al que asistieron más de 100 directivos académicos del país,
con el fin de analizar los retos y oportunidades de la educación superior en Colombia.
El evento que se desarrolló en la Universidad del Rosario, se consolidó como un espacio crucial para
debatir los desafíos estratégicos de la educación superior en un entorno de acelerada transformación
tecnológica y cambios demográficos.
María Cristina Corrales, asesora de Vicerrectoría Académica, comentó que, durante los días del
encuentro, 4 y 5 de junio, las instituciones de educación superior, IES, concentraron su discusión en
temas claves como política pública y mirada de futuro, modelos de gestión académica y tendencias
emergentes, y futuros de la educación superior; resaltó además que, la jornada coincidió con un
momento decisivo: La construcción del Plan Nacional Decenal de Educación, PNDE, 2026–2035.
“Uno de los puntos centrales fue la transformación tecnológica. Los debates giraron en torno al
estudio de ASCUN sobre el panorama de la inteligencia artificial en el sector educativo, así como el
auge de las microcredenciales y el aprendizaje a lo largo de la vida” expresó Corrales.
Subrayó además que los más de 100 vicerrectores y directores académicos se encontraron para
repensar la construcción de universidad desde la formación humana, ubicando a las personas en el
centro de cualquier transformación digital, pero también avanzar hacia modelos de calidad con el
propósito de fortalecer la articulación entre territorios y promover aprendizajes flexibles a lo largo de
la vida.
La agenda también incluyó conferencias de expertos nacionales e internacionales, como la Agencia
de Calidad de Cataluña y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, CEPAL, quienes
resaltaron la importancia de fortalecer la prospectiva, la inteligencia estratégica y la planeación
adaptativa en las universidades, donde las vicerrectorías académicas sean los motores para liderar
las transformaciones que demanda el país hacia un futuro más inclusivo y sostenible.
Este encuentro marcó el inicio oficial del nuevo ciclo de la gestión académica colombiana, en el que
las IES asumen un compromiso con responsabilidad social de manera independiente, y la UPTC no
es ajena a enfrentar los nuevos desafíos que están por definir, entre ellos establecer alianzas
territoriales, flexibilizar los saberes, determinar la calidad desde el impacto social y la sostenibilidad,
además de ser agentes transformadores de cara a las realidades cambiantes.
La jornada dejó una agenda compartida con cinco ejes fundamentales para los próximos años:
Humanismo: situar a las personas y sus proyectos de vida en el centro de la transformación.
Responsabilidad compartida: articular el PNDE, 2026-2035 entre el estado y las instituciones.
Calidad con propósito: integrar la digitalización y la sostenibilidad sin perder el sentido formativo.
Liderazgo adaptativo: desarrollar capacidades para gestionar la incertidumbre y el cambio y
Flexibilidad: impulsar las microcredenciales como mecanismos equitativos de formación.